Depuis septembre, j'enseigne individuellement un étudiant de 16 ans atteint du syndrome d'Asperger. Je ne l'ai pas vu jusqu'ici. Depuis que j'ai commencé à rentrer à la maison pour les cours, le garçon n'a pas quitté la salle de bain. Il s'enferme là-haut avant les cours, part, comme le dit sa mère, dès le départ du dernier professeur. Nous (enseignants et tuteur) avons essayé de lui donner septembre pour s'adapter à la nouvelle situation, nous avons laissé les feuilles de travail qu'il travaillait avec sa mère, nous avons essayé de l'encourager à sortir en organisant le travail sur l'ordinateur, nous voulions lui envoyer des présentations par e-mail - il a changé d'adresse e-mail. Maman ne peut pas le faire partir, et nous non plus. Chacun de nos séjours chez lui se termine par l'assurance par la porte de la salle de bain qu'il sortira la prochaine fois. Nous savons que des règles simples, claires et acceptables doivent être établies avec lui, mais il nous semble que maman est loin d'être disposée à coopérer. Elle croit que toute tentative de la conseiller et de lui rappeler les conséquences de son comportement envers son fils est une critique et la blâme pour la maladie de l'enfant. Que pouvons-nous faire? Comment le faire sortir de cette salle de bain?
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Bonjour,
1. Premièrement, il est important de bien comprendre quelle est la plus grande difficulté du garçon à l'heure actuelle, que ce soit la peur de se rencontrer et la nouvelle situation, ou le manque de discipline sûre et cohérente de la mère du garçon.
2.Si le problème est lié à la peur d'une nouvelle situation, alors les stratégies cognitivo-comportementales deviennent utiles, c'est-à-dire une exposition progressive à une nouvelle situation, c'est-à-dire que la mère et le fils peuvent créer un tableau de hiérarchie des situations qu'il acceptera, en commençant par la correspondance par courrier électronique, et se terminant par une rencontre dans un endroit où la maison considère le plus sûr (en dehors de la salle de bain et de l'espace clos).
3.Si le problème est l'absence d'une demande cohérente de la part de l'enfant, je vous suggère de parler à la mère du fait que, comme elle n'est pas en mesure d'aider l'enfant dans le travail individuel, elle devrait immédiatement se référer à des spécialistes, car il existe une offre d'aide de plus en plus large pour ces enfants, les jardins d'enfants et de nouvelles écoles adaptées à leurs besoins. Ensuite, il vaut la peine de faire prendre conscience à la mère que tous les moyens possibles de votre part ont été épuisés et que son mouvement vers la recherche d'aide demeure.
$config[ads_text2] not foundSi la mère est «faible» et peu efficace pour trouver une thérapie pour l'enfant, cela vaut la peine de l'aider ou de trouver des personnes qui la guideront davantage.
4. Peut-être que votre intuition concernant le manque de compétences de la mère dans les demandes constantes perpétue les tendances anxieuses du garçon, mais cela vaut la peine de montrer de la compréhension à la mère, car elle prend vraiment soin d'un enfant très difficile. Veuillez éviter les jugements sévères et signaler les nouvelles opportunités avec tendresse et compréhension. Essayez d'ajouter de l'espoir, pas de juger. Pour de nombreux parents qui élèvent leurs enfants sans perturbation du développement, il est souvent difficile d'introduire une discipline cohérente. Que faire seulement lorsque l'enfant a peur du monde environnant et, en règle générale, est très difficile et rigide dans son comportement.
À mon avis, aider de tels enfants présente tellement de défis et de difficultés que les parents devraient chercher et utiliser l'aide d'une équipe de thérapeutes, pas seulement de l'école. L'État subventionne de nombreuses thérapies à un montant considérable, car les problèmes de ces enfants sont difficiles et dépassent les compétences des parents, des éducateurs et des enseignants.
5. Combiner la discipline avec l'exposition à l'anxiété et traverser des comportements rigides est un défi si difficile qu'il nécessite une équipe de spécialistes. Veuillez éviter de chercher le coupable avec vos parents ou le système scolaire. À mon avis, un soutien devrait également être recherché dans l'aide spécialisée de thérapeutes. Je recommande la Fondation Synapsis, des offres d'assistance via les centres Synapsis ou les centres Sotis. Ils développent leurs installations dans tout le pays. Il y en a beaucoup à Varsovie. Ils ont une offre constamment mise à jour conformément aux rapports scientifiques mondiaux. La Fondation Synapsis propose également des consultations individuelles juridiques, psychologiques et psychiatriques.
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6. Maman doit agir le plus tôt possible. Le passage du temps est très préjudiciable à l'enfant. Une réadaptation spécialisée doit être entreprise dès que possible, le pronostic est alors bien meilleur.
Veuillez demander de l'aide et un soutien thérapeutique dès que possible.
N'oubliez pas que la réponse de notre expert est informative et ne remplacera pas une visite chez le médecin.
Barbara KosmalaChef de la clinique de psychothérapie et de développement personnel "Empathy", psychologue, psychothérapeute certifiée et certifiée http://poradnia-empatia.pl
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