La dissortographie est un trouble spécifique associé à l'orthographe des mots mal orthographiés. Et le fait n'est pas qu'une personne diagnostiquée avec une dysorthographie ne connaisse pas les règles de l'orthographe correcte, mais qu'en raison de distorsions de la perception visuelle ou auditive, elle écrit les mots de manière incorrecte. Découvrez les causes de la dysorthographie et comment elle est traitée.
La dysorthographie est révélée dans l'enfance lorsque l'enfant commence à apprendre à écrire. Au début, il peut confondre des mots prononcés et orthographiés différemment, par exemple prunes (écrivez "w", entendez "f"), pain ("b" et "p"), triste ("d" et "t" "). L'enfant peut aussi omettre certaines lettres, parfois même des syllabes entières, ou combiner des prépositions avec des noms, par exemple «coincé dans», «à la maison». Il est également difficile pour l'enfant d'utiliser des mots dans lesquels les lettres se ressemblent, par ex. a-o, p-b, l-l, m-n, g-d et ceux qui sont des images miroir (b et d). Il peut également avoir des problèmes pour écrire des mots avec les sons sz, rz, dz et faire des fautes d'orthographe classiques, c'est-à-dire une orthographe incorrecte des mots avec: u-ó, rz-ż, ch-h.
Dysorthographie: comment reconnaître?
L'enseignant saura plus rapidement qu'il a affaire à une dysorthographie si elle s'accompagne également de dysgraphie, c'est-à-dire des difficultés d'écriture et de dyslexie, c'est-à-dire des problèmes de maîtrise de la lecture. Les enfants atteints de ce type de trouble font non seulement des fautes d'orthographe dans les mots, mais aussi leur écriture est déformée, avec une ligne incertaine. Ils épellent souvent des mots plus longs que leurs pairs, les divisent en syllabes incorrectement, font des erreurs d'adoucissement, dans des mots avec un libellé similaire (par exemple g-k, z-s) ou «mangent», c'est-à-dire qu'ils ne lisent pas les fins de mots.
Surtout, la dysorthographie survient chez les enfants dont le développement est par ailleurs normal. Ils sont capables d'apprendre et d'assimiler les règles de l'orthographe tout en commettant des fautes d'orthographe.
Il est plus facile de trouver une dysorthographie chez les jeunes enfants qui commencent à peine leurs études que chez les élèves plus âgés, car dans ce dernier cas elle peut être le résultat de troubles, mais aussi, par exemple, de négligence antérieure dans l'apprentissage.
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La maîtrise des compétences d'écriture nécessite un développement approprié des fonctions visuelles et auditives, une motricité fine correcte (il s'agit de la dextérité des mains et des doigts) et une motricité élevée (dextérité physique générale), un discours correct en termes d'articulation et un vocabulaire adapté à l'âge.
Les médecins ne sont pas d'accord sur les causes de la dysorthographie, mais certains d'entre eux pensent qu'elle peut être causée par des microdommages congénitaux ou acquis du système nerveux central in utero ou pendant l'accouchement, par exemple, s'il y a eu des complications périnatales.
Pour découvrir qu'un enfant a une dysorthographie, un examen diagnostique doit être effectué, de préférence dans une clinique psychologique et pédagogique.
On pense parfois que la cause de la dysorthographie peut également être l'hérédité de troubles de l'écriture. Une fois le diagnostic confirmé, le traitement peut être commencé, c'est-à-dire travailler avec l'enfant, pour l'aider à maîtriser l'orthographe correcte.
Comment guérir la dysorthographie?
Le traitement de la dysorthographie nécessite des efforts de la part de l'enfant, de ses parents et de l'enseignant. Certes, vous devez passer plus de temps à apprendre à écrire correctement, mais les exercices supplémentaires doivent être attrayants pour l'enfant, le motiver à continuer son travail et ne pas le décourager d'apprendre. Il est préférable de faire appel à des spécialistes (éducateur, orthophoniste) qui vous suggéreront la meilleure façon d'encourager votre enfant à faire plus d'exercice.
Parfois, il suffit d'entrer dans le soi-disant jeux d'orthographe, sous forme de toutes sortes d'énigmes, de rébus, d'énigmes, grâce auxquels l'enfant se souviendra de l'orthographe des mots les plus difficiles pour lui.
Enseigner à votre enfant des comptines ou des chansons appropriées peut également aider à maîtriser l'orthographe de mots complexes. Il serait préférable qu'il apprécie l'éducation supplémentaire et soit associé au plaisir. Un enfant plus âgé qui lit assez bien devrait être encouragé à lire des livres, car de cette façon, il est en contact avec divers mots.
Si la dysorthographie ne résulte pas de troubles de la perception visuelle, l'enfant se souvient des mots individuels en lisant et commence à les écrire correctement au fil du temps. Le plus important est que les parents fassent preuve de patience avec un enfant dysorthographique, car la lutte contre ce trouble est un travail quotidien ardu, qui demande du temps et de la volonté. Heureusement, cependant, cela apporte des résultats visibles. Même si la dysorthographie ne peut être complètement guérie, vous pouvez certainement apprendre l'orthographe des mots dans lesquels l'enfant fait le plus souvent des erreurs.
