Les difficultés d'apprentissage d'un enfant ne sont pas toujours dues à la paresse. Leurs raisons peuvent être la maladie ou des erreurs éducatives. Les enfants naissent et grandissent avec la curiosité du monde et la volonté d'apprendre. Ils sont intelligents, sensibles. Un bon enseignant peut utiliser correctement ces qualités naturelles. Beaucoup dépend aussi de nous - parents. Comment aider un enfant ayant des difficultés d'apprentissage?
Les problèmes d'apprentissage peuvent survenir à tous les âges et pour diverses raisons. Si des problèmes surviennent de façon inattendue et qu'ils ont été précédés d'un succès scientifique, pensez à ce qui aurait pu arriver de nouveau qui empêche une bonne science. Peut-être que la famille a eu des malentendus, articulés par de fréquentes querelles entre parents? Ou peut-être que vous ne consacrez pas assez de temps à votre enfant et que vous voulez attirer l'attention avec de mauvaises notes? Souvent, en particulier chez les adolescents, les problèmes d'apprentissage sont le résultat de malentendus avec les enseignants, de conflits au sein du groupe de pairs.
Découvrez comment aider un enfant ayant des difficultés d'apprentissage. Il s'agit de matériel du cycle BON ÉCOUTE. Podcasts avec des conseils.
Pour visionner cette vidéo, veuillez activer JavaScript et envisager de passer à un navigateur Web prenant en charge la vidéo
Que faire lorsque votre enfant commence à avoir des difficultés d'apprentissage
Cela peut être difficile avec votre prochaine pile, mais n'oubliez pas que vous devez mettre en œuvre un programme de sauvetage maintenant et que le temps presse. Dites-lui clairement et clairement que vous les aimez malgré votre manque de succès. Répétez jusqu'à ce que vous vous ennuyiez de dire "qu'il peut le gérer". Louange même pour les petits succès. Les moqueries, les menaces et les punitions n'aideront pas, mais ne feront que miner la foi en sa propre force.
ImportantLes problèmes scolaires peuvent être prédits plus tôt, à condition que l'enfant soit soigneusement observé. Les soignants devraient être préoccupés, par exemple, par le retard du développement de la parole, l'incapacité de construire des phrases simples, les difficultés à se souvenir de rimes simples. Les problèmes futurs sont annoncés non seulement par la réticence à dessiner et à d'autres œuvres d'art. Leur signe avant-coureur est également de mauvaises capacités physiques et motrices ainsi qu'une mauvaise coordination des mouvements.
Vous devriez parler à l'enseignant des problèmes d'apprentissage de votre enfant
Ce ne sera probablement pas sympa, mais vous n'avez pas le choix. Essayez d'écouter calmement ce que l'enseignant a à dire, demandez-lui ce avec quoi il pense que l'enfant a le plus de problèmes et demandez des conseils sur la façon de les résoudre. Essayez de négocier un délai d'amélioration dans lequel l'enfant n'est pas interrogé. Il est utile de présenter un plan de gestion des carences au jour le jour. Si les arriérés ne sont pas importants, il est possible qu'il n'y ait pas de cours privés. Mais lorsque, par exemple, à la suite d'une maladie, cela devient difficile - ne retardez pas l'intervention d'un spécialiste.
Raisons des problèmes d'apprentissage
Si votre enfant n'apporte que de mauvaises notes et qu'il est renfermé et agressif, c'est le signe que quelque chose ne va pas avec lui. Peut-être appartient-il à un groupe croissant d'étudiants hyperactifs et névrosés qui ne savent ni lire (dyslexie) ni écrire (dysgraphie et dysorthographie).
Les problèmes scolaires peuvent avoir de nombreuses causes. Ils doivent être recherchés dans la situation de famille et de logement précaires de l'enfant, des méthodes scolaires peu humaines, accompagnées de programmes surchargés et de leçons ennuyeuses. Rien ne doit être pris à la légère. Cela vaut la peine de consulter le psychologue de l'école. Et dès que possible, car vous ne pouvez pas surmonter ce type de problème. Ils ne font qu'empirer avec le temps.
Un enfant de 5 ans peut parler correctement et clairement. Si ce n'est pas le cas, il vaut la peine de consulter un orthophoniste dès que possible et d'éliminer le trouble.
Lorsque votre enfant a environ 8 ans, vous devrez peut-être également faire tester son audition. Cela vaut la peine de le faire surtout lorsqu'il a des difficultés à écrire des dictées à l'oreille. Peut-être que les microdommages de ce sens provoquent des erreurs caractéristiques, par ex. écriture phonétique, voicalisation des mots, problèmes d'adoucissement des consonnes.
Faites-le nécessairement
Travaillez avec votre enfant pour développer un plan pour corriger les mauvaises notes. Notez également avec précision les règles qui s'appliquent lors de vos devoirs:
- il est bon pour un enfant de s'asseoir en classe à une heure fixe, dans un endroit spécialement désigné. Après l'école et le déjeuner, un moment de plaisir et de détente (de préférence en plein air) est indispensable
- assurez-vous que seuls les supports pédagogiques sont sur le bureau, pas les jouets distrayants
- ne te force pas à étudier tout le temps
- ne faites pas vos devoirs pour l'enfant, mais aidez-le
- encouragez-les à apprendre à voix haute. Après avoir lu le passage, il peut vous résumer ce qu'il a lu. Vous pouvez l'aider à formuler les conclusions les plus importantes
- vérifiez systématiquement vos progrès.
Si votre enfant a des difficultés d'apprentissage, il vaut la peine de vérifier qu'il n'est pas dyslexique
Chez les enfants de six ans, les difficultés à prononcer des mots augmentent et s'accompagnent de problèmes de différenciation des sons similaires à l'audition (cela indique une perturbation de l'audition phonétique). Lorsqu'elle commence à apprendre à lire, une personne dyslexique est incapable de séparer les sons d'un mot, de le diviser correctement en syllabes. Il fait beaucoup d'erreurs de grammaire en parlant. Il lui est difficile de définir ce qui est à gauche et ce qui est à droite. Il ne se souvient pas des noms ou d'un certain nombre de noms, par exemple les jours de la semaine. Non seulement il écrit parfois de manière très indistincte, mais il est incapable de garder les mots en lignes, oublie les connexions de lettres, les perd, confond graphiquement et phonétiquement des caractères similaires. Fait des fautes d'orthographe. La table de multiplication est un véritable cauchemar pour lui.
