Les scientifiques ont longtemps cherché à expérimenter des affirmations sur les gens, leur comportement et leur façon de penser dans toutes sortes de situations. La psychologie en tant que science regorge de nombreuses études dont nous pouvons tirer des conclusions universelles sur la nature humaine. Malheureusement, les résultats de toutes les expériences ne sont pas admirables. Certains d'entre eux suscitent même la peur de communiquer avec d'autres personnes.
Table des matières:
- L'expérience de Stanley Milgram
- L'expérience de Wendell Johnson
- L'expérience Solomon Asch
- Expérience de mousse
- L'expérience de Philip Zimbardo
- L'expérience de Harvard
- L'expérience de Jane Elliot
- L'expérience Carolyn Wood Sherif
1. L'expérience de Stanley Milgram
L'expérience a été organisée par un psychologue en 1961. Cela consistait à jumeler les étudiants. Ensuite, une personne a joué le rôle d'un élève, l'autre était un enseignant. Lors de l'expérience, les jeunes étaient accompagnés de leur professeur, qui suivait de près la situation. L'élève était connecté à un appareil spécial qui a électrocuté l'élève avec de l'électricité lorsqu'un bouton spécifique a été appuyé par l'enseignant. Ce processus devait être entièrement contrôlé par l'élève dans le rôle d'un enseignant, qui était informé qu'à chaque réponse incorrecte de l'élève à la question posée, le choc électrique deviendrait plus fort.
En fait, le niveau de douleur n'augmentait pas du tout. On a dit aux personnes connectées à l'appareil de mentir que cela leur faisait beaucoup de mal. Faites des gémissements spécifiques ou déformez votre visage en une grimace. Les enseignants ont choqué les élèves jusqu'à ce qu'ils soient terrifiés par leurs réactions douloureuses et qu'ils voulaient arrêter.
Puis le professeur, en tant que troisième personne, faisant autorité sur eux, ordonna la poursuite de l'expérience. Malgré cela, quelques-uns ont mis fin à cette improvisation par une rébellion contre le fait d'infliger de telles atrocités à un autre être humain. Ils ont été contraints de le faire par les principes éthiques et la moralité interne. Malheureusement, sous l'influence de l'autorité des professeurs et des ordres qui leur sont donnés, ils ont continué à improviser.
La conclusion tirée par le psychologue S. Milgram est que même les bonnes personnes qui font preuve d'une attitude exemplaire dans la société au quotidien, sous la pression de leurs autorités, sont enclines à faire de très mauvaises choses, y compris à blesser des innocents.
2. Expérience de Wendell Johnson
Le Dr Wendell est un psychologue et orthophoniste américain. Il a mené l'expérience en 1939 à Davenport, Iowa. Dans ses actions, il voulait prouver la théorie selon laquelle le bégaiement a une base psychologique. Les parents, interrogés sur la participation possible de leurs enfants à l'expérience, ont catégoriquement refusé de peur des conséquences que leur progéniture pourrait subir par rapport aux plans du Dr Johnson.
Cet homme a donc décidé de mener une expérience sur des enfants de l'orphelinat. Le projet était que les enfants qui n'avaient pas de problèmes d'élocution, ainsi que ceux qui en avaient, étaient répartis au hasard en deux groupes. Pendant les cours qui ont été organisés spécialement pour eux, par ex. le guide, Mary Tudor, l'assistante du médecin, a mis l'accent sur la prononciation des enfants.
Elle a toujours fait l'éloge d'un seul groupe, quelle que soit la façon dont les enfants parlaient. L'autre a continué à faire attention, disant à tout le monde qu'ils bégayaient. Malheureusement, avec les classes régulières, qui étaient très similaires à chaque fois, certains enfants pouvaient remarquer des changements importants au fil du temps. Les plus jeunes, à qui on avait dit depuis longtemps qu'ils bégayaient, ont en fait perdu la maîtrise et ont commencé à le faire.
De cette façon, le Dr Johnson a prouvé que le trouble a une base psychologique. Les enfants qui ont participé à l'expérience souffraient de divers troubles en conséquence, d'une faible estime de soi et à l'âge adulte souffraient le plus souvent de dépression.
De cette expérience, vous pouvez déduire à quel point l'environnement nous affecte. Il a le plus fort impact sur notre avenir si des événements traumatisants arrivent aux enfants. C'est au cours de cette période de connaissance que notre opinion sur le monde et sur nous-mêmes se façonne.
À l'heure où, malgré des réserves claires envers des évaluations extérieures, on dit constamment à une personne qu'elle fait tout de travers, qu'elle ne s'en sortira pas dans la vie, qu'elle ne vaut rien, la personne peut enfin s'habituer à une telle opinion sur elle-même. De plus, il peut l'accepter comme la vérité et, par exemple, faire face à la dépression.
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3. Expérience de Solomon Asch
Il a été réalisé en 1955. Il consistait à montrer à des personnes spécifiques un certain épisode X et à leur demander si sa durée est la même que les autres qu'ils ont vus devant eux, c'est-à-dire A, B et C.98% des personnes ont donné la bonne réponse en disant que l'épisode X est identique à l'épisode C.
La deuxième partie de l'expérience impliquait l'entrée de quelques personnes supplémentaires dans la pièce. La personne soumise à l'expérience a été informée que, tout comme elle, il s'agissait de volontaires rassemblés au hasard. En fait, il s'agissait d'acteurs rémunérés qui devaient répondre en vérité aux premières questions posées par le groupe. Puis, avec la dernière réponse concernant la longueur du segment X susmentionné, ils devaient se coucher sans pointer vers la ligne C de même longueur.
Les gens qui étaient auparavant assis dans la salle ont également répondu à toutes les questions. Au final, face à la situation où les acteurs mentaient pendant la réponse, au moins 2/3 du groupe des ignorants de l'expérience ont changé leur réponse de la précédente, qui était correcte, à celle indiquée par la majorité dans la salle.
Avec cette expérience, Asch a voulu prouver que les gens sont guidés par le conformisme dans leurs actions. Dans une situation où ils risquent de s'écarter du groupe dans leurs points de vue, leur comportement ou du moins dans leurs réponses aux questions, ils préfèrent s'adapter à la majorité, malgré une opinion différente sur un sujet précis.
4. Expérimentez avec des mousses
Cette expérience a eu lieu à Stanford et a été menée sur un groupe d'enfants qui ont été retrouvés après de nombreuses années. Le tout était de laisser l'enfant de quatre ans seul pendant un quart d'heure dans une pièce sécurisée. Juste avant de quitter le tout-petit, les initiateurs de l'étude ont posé à côté de lui une assiette de guimauve, c'est-à-dire une mousse de sucre sucré, et ont complètement informé l'enfant des principes du projet.
S'ils parviennent à s'abstenir de manger les guimauves, ils recevront une récompense supplémentaire après 15 minutes. L'expérience a mis l'accent sur la gratification des plus jeunes à leur obéissance aux adultes et à leur forte volonté dès leur plus jeune âge. Tous les enfants n'ont pas réussi à les empêcher de manger les guimauves immédiatement.
Après avoir mené un entretien environnemental avec ces personnes, de nombreuses années plus tard, les chercheurs ont proposé une thèse selon laquelle les personnes qui peuvent attendre une récompense pour leurs actions dès leur plus jeune âge obtiennent plus à l'âge adulte. Tout d'abord, en termes de santé, ce sont généralement des personnes qui ne sont pas en surpoids, travaillent dans de bonnes positions et poursuivent leurs objectifs. Le contraire est vrai pour un groupe qui ne montre aucun signe de volonté à un âge précoce.
Lisez aussi: Persuasion: qu'est-ce que c'est et quelles sont les techniques de persuasion? Persuasion et manipulation Méthodes de manipulation - 5 techniques pour influencer les gens Mensonge: pourquoi mentons-nous? Un mensonge vaut-il mieux que la vérité?5. L'expérience de Philip Zimbardo
Réalisé en 1971 par Philip Zimbardo à Stanford. C'est l'une des expériences les plus célèbres, appelée l'expérience de la prison. Il s'agissait du fait qu'un groupe de volontaires, des hommes en parfaite santé, forment une prison de fortune depuis le sous-sol de l'université. Zimbardo les divise ensuite en deux groupes, faisant d'un prisonnier et le reste des gardes dans des cellules. Tout a été prévu pour être le plus crédible possible.
Des volontaires ont été arrêtés chez eux, de manière inattendue. Les gardiens n'avaient pas le droit de maintenir l'ordre dans la prison, mais ils n'ont pas utilisé la violence contre les détenus. Le deuxième jour de l'expérience, les prisonniers se sont rebellés, ignorant les gardes et leurs ordres. En réponse, ils ont commencé à appliquer des pénalités, par exemple sous la forme d'ordres de faire des pompes, d'exercices intenses, etc.
Ils ont humilié des collègues sur lesquels ils avaient le pouvoir en ce moment. Au bout de quelques jours, le personnel pénitentiaire est devenu si sadique dans son comportement que certains détenus ne pouvaient pas supporter la situation nerveusement. Par conséquent, il a été décidé d'arrêter l'expérience.
En fin de compte, il était censé durer beaucoup plus longtemps, mais son résultat et la rapidité avec laquelle certains comportements humains sont apparus dans l'expérience ont surpris même Zimbardo lui-même. Cette étude est la preuve de tout ce qui peut changer lorsque les gens gagnent soudainement du pouvoir. Se sentant supérieurs aux autres, ils sont même capables de leur appliquer des pratiques sadiques.
6. L'expérience de Harvard
L'expérience a duré 75 ans et c'est l'une des études psychologiques les plus anciennes. Il impliquait environ 300 étudiants de Harvard qui régulièrement, tous les 2/3 ans, remplissaient des questionnaires détaillés sur leur vie. Les questions concernaient pratiquement tous les niveaux possibles: santé, relations, travail, réalisation de soi, etc. Après des années de collecte de réponses, les scientifiques ont découvert une relation très forte entre l'amour et le bonheur dans la vie.
Quelle que soit la situation financière, souvent même la santé, dans la grande majorité des personnes participant à l'expérience, dans une situation où elles ne se sentaient pas aimées, elles avaient un déficit d'amour de la part de leur partenaire ou de leur famille, cela se traduisait directement par une satisfaction de toute réussite dans la vie. Ils ne pouvaient pas profiter pleinement d'une promotion au travail, d'une bonne santé et de bien d'autres choses quand ils manquaient d'amour pour être complètement heureux. La thèse, qui a également clairement émergé au cours de l'étude, était que le problème de l'alcool dans une relation a un effet destructeur sur les relations interpersonnelles. C'est aussi une des causes directes et l'une des plus courantes de divorce et, par conséquent, de solitude et de manque d'amour.
7. L'expérience de Jane Elliot
Jane Elliot est une femme qui, dès son plus jeune âge, a tenté de lutter contre le racisme, ainsi que de nombreux autres stéréotypes fonctionnant dans l'esprit des gens. Son expérience est connue comme «aux yeux bleus». Il est fortement critiqué en raison du fait qu'il a utilisé des enfants pour le réaliser.
Elle a divisé la classe en groupes. Un groupe particulièrement privilégié sont les étudiants qui avaient les yeux bleus. Tout le monde avec une nuance différente d'iris a formé le deuxième groupe. Le groupe aux yeux bleus a déclaré qu'ils méritaient un meilleur traitement que les autres.
Un jour a suffi pour que les personnes aux yeux bleus commencent à s'exalter de manière significative. Ils ont non seulement souligné leur position, mais ont également été impolis avec les autres, et parfois même cruels. Dans la seconde partie de l'expérience, Elliot a inversé les rôles des groupes afin de faire prendre conscience aux enfants de l'inutilité totale de la discrimination, par exemple sur la base de la foi, de la couleur de la peau ou des yeux.
Cette expérience a prouvé que si l'environnement dit à quelqu'un que, par exemple, les Noirs sont pires, alors avec le temps, ils le prennent pour acquis. Il peut en être de même pour la foi ou la position dans la société. De telles divisions ne sont jamais justes, mais ceux qui ont répété des revendications similaires à maintes reprises les tiennent pour acquises. Le plus souvent, ils montrent clairement leur supériorité.Ils ne ressentent pas le besoin de montrer des gens qui leur sont théoriquement inférieurs. Ils peuvent également être particulièrement impolis à propos de leurs inférieurs.
8. L'expérience Carolyn Wood Sherif
Les expériences de Wood Sherif ont consisté à diviser les garçons de 12 ans en 2 groupes - chaque groupe est allé dans un camp de parc dans l'Oklahoma. Les scientifiques au début ont essayé de souligner la séparation entre ces deux groupes, ils ont alimenté la compétition mutuelle entre eux. Dans le même temps, ils ont mis l'accent sur l'intégration interne des groupes individuels. Après la confrontation dans la compétition, de graves conflits se sont développés entre les garçons des deux camps sur leurs attitudes négatives l'un envers l'autre.
Deux groupes ne se sont intégrés que lorsqu'ils avaient un objectif commun à atteindre et cela aurait été impossible sans la coopération de tous. Puis ils ont commencé à s'entendre. De plus, la réussite mutuelle a tellement rapproché les deux groupes que, de leur propre initiative, ils ont voulu rentrer ensemble chez un coach.
Cette expérience montre à quel point des tiers et d'autres valeurs de la vie, par exemple la mise en œuvre d'objectifs séparés, peuvent rendre même les étrangers différents les uns des autres. D'un autre côté, lorsqu'ils s'efforcent d'atteindre un objectif commun, souvent celui qui nécessite beaucoup de monde, des forces conjointes et une coopération, les gens s'intègrent fortement, indépendamment des croyances et des valeurs des personnes avec lesquelles ils travaillent. De plus, ces groupes sont très fortement unis par la victoire et le succès.
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