Mon fils, âgé de 10 ans, est extrêmement paresseux et peu motivé pour apprendre. Il n'y a pas de domaine de connaissances qui l'intéresse (sauf, bien sûr, les jeux informatiques et regarder la télévision). J'ai remarqué qu'il avait des capacités linguistiques et musicales et qu'il avait un vocabulaire riche. Et alors? Tous ses professeurs conviennent qu'il «peut» faire beaucoup plus, et il traduit à jamais le temps de s'asseoir aux leçons et les rattrape les larmes aux yeux. Dès mon plus jeune âge, j'ai essayé de m'occuper du développement de ses intérêts: je lui lis des livres (il l'aimait beaucoup, mais il ne le lit pas lui-même), je l'ai emmené dans des endroits intéressants, lui ai parlé de l'intérêt d'apprendre et de tout ce qu'il apprend à l'école. Je suis surpris par son attitude, car pour moi, apprendre de nouvelles choses a toujours été intéressant.Comment motiver un enfant? Des arguments comme: les connaissances et les compétences vous seront utiles dans la prochaine vie, elles n'y vont pas du tout.
salut! Parfois, nous sommes en fait très surpris que nos enfants soient si différents de nous. Il nous est difficile d'accepter cette différence. À l'ère de la télévision et des ordinateurs, il est très difficile pour un enfant de s'intéresser à quelque chose que nous pensions intéressant il y a vingt ans. Ils s'intéressent à des moments différents de ce que nous étions dans notre enfance. Bref, il faut essayer, peut-être que quelque chose surprendra un jour? Dans tous les cas, il y a des règles que vous pouvez (ne sera pas facile!) Mettre en pratique. Tout d'abord - le plaisir (jouer sur l'ordinateur) uniquement après avoir effectué des tâches. Ces derniers doivent être différents - ils s'appliquent à la fois à l'école et à la maison - un enfant de cet âge peut être une aide précieuse, mais n'a besoin que d'apprendre un peu. Il devrait comporter de nombreuses activités en dehors de la salle de classe, mais aussi diverses - se développant à plusieurs niveaux. Malheureusement, plus vous vous y asseyez, l'ordinateur en tire le plus. S'il l'utilise, il doit également y faire diverses choses (naviguer sur Internet, traiter des photos, dessiner, etc.), et pas seulement jouer. Cherchez également dans la librairie de bons livres sur l'éducation des enfants de nos jours, car cette compétence n'est pas permanente. Par exemple, je vous recommande de commencer par Robert MacKenzie, «Quand autoriser? Quand interdire?». N'ayez pas peur d'exiger - parfois les enfants doivent être «fortement encouragés» à faire certaines actions, et pas seulement attendre leur intérêt et leur initiative.
N'oubliez pas que la réponse de notre expert est informative et ne remplacera pas une visite chez le médecin.
Tatiana Ostaszewska-MosakIl est psychologue clinicien en santé.
Elle est diplômée de la Faculté de psychologie de l'Université de Varsovie.
Elle a toujours été particulièrement intéressée par la question du stress et son impact sur le fonctionnement humain.
Il utilise ses connaissances et son expérience sur psycholog.com.pl et au Fertimedica Fertility Center.
Elle a suivi un cours de médecine intégrative avec le célèbre professeur Emma Gonikman.
