Travailler avec un enfant dyslexique

Bonjour, j'ai une question concernant la dyslexie. Comment développer les règles de travail avec un enfant dyslexique en polonais?

Quand il s'agit de travailler avec l'apprentissage dyslexique, vous devez vous rappeler de suivre l'avis de la clinique psychologique et pédagogique. Dans l'avis, vous pouvez trouver les principales recommandations pour travailler avec un étudiant dyslexique, veuillez analyser attentivement l'avis du PPP, il y a aussi des commentaires et des conclusions pour des travaux ultérieurs.

Un étudiant dyslexique ne doit pas:

- lire à voix haute en présence de toute la classe, car cela augmente le niveau de son stress (sauf si le texte a été pratiqué plusieurs fois et que l'élève peut le lire),

- lire des textes trop longs.

L'enseignant, par contre, ne doit pas: utiliser la compétition et ne féliciter que les élèves doués (encore plus pour comparer les élèves doués et dyslexiques), discuter des erreurs en présence de toute la classe.

Lorsque vous travaillez avec un étudiant dyslexique, vous devez:

- utiliser des lectures alternativement bruyantes et silencieuses, en vérifiant ultérieurement si le texte a été compris par l'élève,

- recommander d'écrire avec un crayon, répéter et enregistrer le contenu de la leçon chaque fois que possible,

- soutenir et féliciter même les plus petits succès,

- lors de l'évaluation d'ouvrages écrits en polonais, ne tenez pas compte des erreurs dyslexiques susceptibles d'abaisser la note.

La note globale en polonais doit être influencée par tous les résultats des élèves. Il faut également se souvenir de l'individualisation du travail de l'élève, de la formulation de phrases adaptées à ses capacités, de la mise en place des conditions pour la bonne exécution de la tâche, d'une transition lente et systématique des tâches les plus faciles vers les tâches les plus difficiles, de l'adaptation de la durée de l'exercice aux capacités de l'élève, de la mobilisation de l'élève pour effectuer la tâche en utilisant diverses formes d'exercices. , en effaçant complètement les mots erronés et en les écrivant correctement en haut du cahier, en marquant le nombre de mots mal écrits dans la marge, en collant des bandes de mots correctement orthographiés à la place du mauvais mot.

N'oubliez pas que la réponse de notre expert est informative et ne remplacera pas une visite chez le médecin.

Ewa Guzowska - pédagogue, thérapeute en toxicomanie, chargée de cours au GWSH à Gdańsk. Diplômé de l'Académie pédagogique de Cracovie (pédagogie sociale et de soins) et des études de troisième cycle en thérapie et diagnostic d'enfants et d'adolescents souffrant de troubles du développement. Elle a travaillé comme éducatrice scolaire et thérapeute en toxicomanie dans un centre de traitement des dépendances. Il mène de nombreuses formations dans le domaine de la communication interpersonnelle.