Orthophoniste: que fait-il? Comment trouver un bon orthophoniste pour un enfant?

Un orthophoniste n'est pas seulement un orthophoniste. Il aide à identifier et à éliminer les obstacles à la communication linguistique qui peuvent interférer avec le développement intellectuel, émotionnel et social d'un enfant. L'orthophoniste doit avoir une connaissance approfondie de divers domaines de connaissances. Lisez ce que fait un orthophoniste et comment trouver un bon orthophoniste pour votre enfant!

L'orthophoniste diagnostique puis traite les défauts de la parole. Analyse la parole comprise comme la transmission et la réception d'informations, c'est-à-dire la communication. Les troubles de la parole surviennent sur un fond différent, par conséquent le thérapeute - pour les diagnostiquer et les traiter ensuite - doit avoir des connaissances approfondies dans le domaine de la médecine, de la psychologie et de la pédagogie.

Il convient d'ajouter qu'en plus de traiter les troubles de la parole, l'orthophoniste travaille également avec des enfants bilingues, le syndrome d'Asperger et l'autisme. Les parents d'enfants bégayant et malentendants demandent également l'aide d'un orthophoniste. De plus, l'orthophoniste est visité par des dyslexiques.

L'orthophoniste travaille dans des cliniques spécialisées, mais aussi dans des écoles, des jardins d'enfants, des écoles et des centres éducatifs, et même dans les services hospitaliers, y compris ORL et neurologique.

Lorsqu'une consultation d'orthophoniste est nécessaire

Vous ne devriez certainement pas attendre que l'enfant surmonte l'obstacle d'élocution. Il vaut la peine de profiter de la consultation d'un orthophoniste lorsque vous observez chez votre enfant:

• changements anatomiques au sein de l'appareil d'articulation: structure incorrecte de la langue (frein lingual trop court), malocclusion, anomalies dentaires, une déficience auditive physique est suspectée;
• on constate que le développement psychomoteur et émotionnel de l'enfant est plus lent que celui de ses pairs;
• la prononciation de l'enfant ne répond pas aux normes de développement de la parole spécifiques à l'âge.
• avec un nouveau-né pour savoir si le bébé respire, avale ou tète correctement - le développement de ces fonctions affecte la prononciation du bébé à l'avenir.

Développement de la parole chez un enfant d'âge préscolaire

Voulez-vous savoir si le discours de votre enfant se développe correctement? Comparez les compétences de l'enfant avec les normes d'âge adoptées par les spécialistes.
LES ENFANTS QUI ONT TROIS ANS DEVRAIENT DIRE:
- toutes les voyelles, orales (a, o, e, u, i, y) et nasales (±, ę);
- bicouches dures et adoucies (m, m ', b, b', p, p ');
- consonnes des dents labiales dures et ramollies (f, f ', w, w');
- les consonnes du moyen lingual (ś, ź, ć, dż, ń);
- consonnes backlingues dures et adoucies (k, k ', g, g', ch, ch ');
- consonnes fronto-dentaires (t, d, n);
consonnes frontales-gingivales dures et adoucies (l, l ');
demi-volets (ł, j).
DANS LE DISCOURS D'UN ENFANT DE 4 ANS:
- les sons s, z, c, dz sont progressivement fixés;
- le son r apparaît;
- les sons sz, ż, cz, dż sont toujours remplacés par les sons s, z, c, dz ou ś, ź, ć, j.
DANS LE DISCOURS D'UN ENFANT DE 5 ANS:
- les sons sz, ż, cz, dż commencent à s'établir;
- le téléphone r doit être implémenté
Le discours d'un enfant de 6 ans doit déjà être maîtrisé en termes de sons. Néanmoins, il est encore loin d'être parfait. Il arrive que les groupes de consonnes soient encore simplifiés, les mots sont sujets à de nombreuses distorsions et les sons les plus difficiles pour un enfant, c'est-à-dire sz, ż, cz, dż et r, sont remplacés par des sons plus faciles, c'est-à-dire par s, z, c, respectivement. dz être l, j.

L'orthophoniste apprend d'abord les causes des troubles de la parole

Les enfants souffrant de troubles de la parole et de l'articulation consultent le plus souvent un orthophoniste. Pour établir une thérapie efficace, le spécialiste doit bien connaître le patient. Il regarde les organes de la parole et vérifie leurs capacités motrices. Une structure incorrecte peut concerner la langue (trop petite, trop grande, avec un frein lingual trop court), le palais mou et dur (divers types de fentes), moins fréquemment les lèvres (sous-développement de la lèvre supérieure, frein qui limite sa mobilité), la dentition (morsure défectueuse, absence de dents), mandibule (mobilité). Si l'enfant confond les sons, l'orthophoniste vérifiera l'audition phonémique, effectuera un test auditif physique et le soi-disant maîtrise de soi auditive. Plusieurs fois, un enfant est convaincu qu'il parle bien. Seul l'enregistrement de son discours et la lecture lui permettent de se rendre compte de la nécessité de travailler sur la prononciation. Si l'enfant va à l'école, l'orthophoniste, afin de vérifier si le défaut est reflété dans la lettre, demandera les cahiers de l'élève. Si tel est le cas, votre thérapie comprendra également l'écriture. Un entretien avec les parents est une source importante d’informations. L'orthophoniste demandera quand l'enfant a commencé à parler, comment la parole s'est développée, si quelqu'un dans l'environnement de l'enfant a des troubles de la parole (frères et sœurs plus âgés, parents ou tuteurs), ou si l'enfant a eu une maladie grave. Il demandera également comment le discours des parents s'est développé. Si nécessaire, il référera l'enfant pour un examen audiologique (en cas de perte auditive), à ​​un spécialiste ORL pour confirmer ou exclure l'élargissement de la troisième amygdale, les polypes et la courbure septale nasale. Dans certains cas, un examen psychologique ou neurologique est également utile.

Thérapie chez un orthophoniste: comment ça se passe?

Une fois que l'enfant a été diagnostiqué, l'orthophoniste établit un plan d'action et la thérapie commence. La réunion standard (30 à 40 minutes) comprend: la vérification de la maîtrise des exercices assignés, l'introduction de nouveau matériel, de brèves activités de relaxation, l'écriture de nouveau matériel dans le cahier de l'enfant pour la fixation à la maison et la répétition avec le tout-petit, en donnant des instructions d'exercices à la maison à la personne qui s'occupe de l'enfant. Les résultats de l'orthophonie dépendent, entre autres, de sur le type de défaut, l'heure de début du traitement ainsi que l'engagement et la persistance du patient. L'enfant doit ressentir le besoin de faire de l'exercice et comprendre le besoin de participer à des activités. Une coopération étroite entre les parents est également importante, car la thérapie doit se poursuivre à la maison. Les parents doivent effectuer les exercices recommandés pour chaque enfant. Les meilleurs résultats sont obtenus par des cours quotidiens de 15 à 20 minutes, obligatoires dans une atmosphère de paix. L'enfant doit être félicité même pour ses réalisations minimes. Ne faites pas d'exercice lorsque votre gorge est douloureuse, a une température élevée ou a le nez qui coule.

Une visite chez un orthophoniste dans le cadre du Fonds national de la santé nécessite une référence, par exemple, par un pédiatre, un médecin de famille ou un spécialiste ORL.

Comment trouver un bon orthophoniste?

Choisir un bon orthophoniste est la clé du succès dans le travail avec votre enfant sur ses troubles de la parole. Et ce travail, comme tout travail réalisé avec les plus jeunes, est particulièrement exigeant. Un bon orthophoniste doit donc non seulement avoir une préparation de fond appropriée, mais aussi être capable d'adapter les cours à la psyché et à l'âge de l'enfant - afin qu'ils soient attrayants pour lui. Les enfants se fatiguent rapidement, généralement ils ne sont pas enthousiasmés par les tâches, donc un orthophoniste ne doit pas manquer de créativité et de patience, ainsi que de flexibilité pour adapter le programme de réunion à un enfant spécifique, être capable de le changer déjà pendant la coopération.

La communication entre l'orthophoniste et le parent est également importante. Maman ou papa sont responsables à la fois des exercices appropriés à la maison de l'enfant et de sa participation active aux activités avec l'enfant. Sans cette coopération, il sera plus difficile pour l'enfant d'atteindre l'objectif fixé par l'orthophoniste.

Au XXIe siècle, à l'époque d'Internet et du libre échange d'opinions, trouver un bon orthophoniste ne devrait pas être un problème - il vaut la peine de demander conseil aux parents d'enfants aux prises avec le même problème, de lire les opinions disponibles en ligne, et surtout - de se forger sa propre opinion sur travail d'un orthophoniste donné après quelques rencontres. N'oubliez pas que si le spécialiste ne s'avère pas être le spécialiste que nous recherchons, vous pouvez toujours commencer le traitement avec quelqu'un d'autre.

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